terça-feira, 7 de outubro de 2008

Sobre ausências, presenças, proximidades e distâncias.


Quantas vezes você já esteve presente fisicamente em uma sala de aula ou em um auditório, mas emocionalmente e psicologicamente estava bem distante dali?? Em um lugar muito mais interessante, com alguém amado ou revivendo experiências que foram muito gratificantes? Quantas vezes notamos que as pessoas podem estar ao nosso lado, mas não estão conosco, não estão envolvidas? E o contrário: quantas vezes ao abrirmos um email, ao conversarmos por chats ou utilizando web câmeras sentimos como se a pessoa estivesse ao nosso lado? Temos a sensação agradável de termos a pessoa conosco naquele momento. Notamos claramente que apesar da "distância" a pessoa realmente está vivendo aquele momento, está envolvida na comunicação, está dedicada a nós.
Com relação ao processo de aprendizagem hoje, intermediado por Ambientes Virtuais de Aprendizagem, podemos notar o mesmo. Ou seja, a participação e interação do sujeito com o objeto aprendido e com o mediador desta interação, não está condicionada a presença física deste em determinado espaço e momento cronológico. Também não se pode dizer que tais ambientes seriam a solução para todos os problemas que cursos presenciais apresentam.
Não se trata simplesmente de definir a melhor ou pior forma de aprender: presencialmente, com dia, hora, local e mediador definido, ou a distância, virtualmente, na hora que o sujeito determinar, no local que lhe convier e com o mediador disponível.
As questões são: qual é a melhor forma de envolver este sujeito?? Com qual tipo de ambiente (virtual ou presencial) este sujeito mais se identifica?? E ainda: o que eu como professora, como mediadora desta aprendizagem pretendo com aquele curso/aprendizado, quais os meus objetivos e quais estratégias utilizarei para alcançá-los?
Então: ter um planejamento claro, objetivo, coeso e, conhecer o sujeito com o qual estou me envolvendo numa relação de mediação de aprendizagem, é ponto de partida e de chegada para qualquer um que pretenda alcançar o sucesso.
Posto isto, fica fácil entender porquê e como os Ambiente Virtuais podem ser poderosos aliados na difícil tarefa de promover a interação de sujeitos com a busca de seu conhecimento em uma sociedade digital.
Cabe a nós, professores/mediadores, nos apropriarmos das ferramentas necessárias para a melhor utilização dos recursos tecnológicos computacionais tendo claro nosso ponto de partida e chegada.
Desafio grande, para profissionais especiais!!